教师读书交流分享活动.


时间:2017-04-22    来源:北京市三帆中学



  

共读《教室里的正面管教》

4月18日下午,足球彩票召开了教师读书交流分享活动。 会上,18届9班班主任杨君君老师,19届1班班主任赵瑞娟老师作了精彩的发言。

《教室里的正面管教》是美国教育学博士、杰出的心理学家、教育家简•尼尔森的著作,其英文直译为《积极的纪律》。这本书深入浅出地介绍了许多行之有效的涉及孩子心理、行为、认知、教育等方面的经典理论 。

杨君君老师发言的题目是《冰与火之歌》。《教室里的正面管教》主张在班集体中建立一种“场”,让班级成为一种“场域”。杨老师围绕足球彩票让班集体成为有利学生发展的“场域”展开学习,进行思考。 《教室里的正面管教》提出了很多关键点。比如:每个孩子的行为只是冰山水面上的部分,需要理解“水面以下的冰山。”而根据美国心理治疗大师萨提亚的“冰山理论”,教师的“自我”也是一座冰山,教师在探寻学生水下冰山的时候,也在探索着自我冰山的水下部分。而当学生的“冰山”遇上教师的“冰山”,又将足球彩票彼此融通,擦除火花,让集体的“场域”有温度呢?《教室里的正面管教》就是要帮助教师与学生共同演奏这曲“冰与火之歌”。杨老师总结了以下三点,并结合案例谈自己的教育及成果:一个孩子是一座冰山,需要理解冰山位于水下的部分;每个教师也是一座冰山,需要反思冰山位于水下的部分;在理解冰山的基础上,做和善而坚定的教师,点燃师生良性互动的火焰 。

当我们教育态度改变时,也会慢慢反映在学生的身上,让学生爆发出他们本应该拥有的优秀。改变并不容易,是一个需要意识培养、技能培养,并加以练习和大量时间成本的过程。通过阅读、思考,让我重新审视自己的管理理念和方法,有契合之处,也有违背的地方。通过学习《教室里的正面管教》,思考总结自己走过的教育之路,是时候该弯下腰来,放下师道尊严,做一个倾听者,做一个参与者,做一个能够鼓励学生的引导者。

赵瑞娟老师发言的题目是《破茧成蝶,向和善&坚定型班主任蜕变》,她跟大家交流由传统的“奖励&惩罚型”向“和善&坚定型”班主任蜕变的心路历程。分享了三个方面的内容:

一.蚕蜕(教室里的“正面管教”? 愿景?正面管教与奖励&惩罚型管理的不同 )

二.破茧(凡事努力理解冰山位于水下的部分。聚焦问题解决而不是问责。循循善诱,启发学生主动思考。以“鼓励”替代“奖励&惩罚”。 每次一小步)

三.飞舞(活学活用“教室管理工具”、“班会技能”。通过班会,向大家推出了成为“和善&坚定型”班主任的想法,做法。教育效果显著)

两位班主任老师热心于教育,专注于学生成长,读书精益求精,读思结合,学用结合。教师是火炬,读书不仅能照亮自己,能照亮更多的学生,飘溢书香的校园是三帆师生共同的精神家园。赵瑞娟老师感言:

“教师成长的过程,就是探寻自己置身何处的过程。置身书海,坚持实践,不断破茧,希望早日实现如下愿景:

一丝不苟,做学生遨游知识海洋的领路人;一点灵犀,做学生生命感价值观的唤醒人;一步一个脚印,做学生以梦为马驰骋中华的筑梦人;一心同体,做学生全面发展的见证人!”

分享会尾声,学生处主任李桂芬老师对本次阅读分享活动进行了简单的总结,高度赞扬了两位老师阅读、实践、反思的成果,启发大家继续读下去,走下去。

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